第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育阶段进展情况汇报（县级）

我县辖X 个乡镇(街道)，县直部门单位 X 个，共有党组X 个、党组织 X 个，其中党委 X 个、总支 X 个、支部 X 个， 党员 X 名，其中县乡机关党员 X 名，农村党员X 名，两新组织党员 X 名。9 月上旬，中央和省市先后就扎实开展好第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育进行了部署，并下发了

《指导意见》，我县在前期充分预热准备的基础上，迅速行动，立即部署，召开全县主题教育动员会议。当前，全县所有乡镇(街道)、村(社区)、县直部门单位、两新等各级党组织全部按规定动作展开教育，并实现了高起点开局、高质量推进。现将有关情况汇报如下。

一、聚焦“早”字抓筹备，精心谋划到位

（一）预热升温打基础。一是坚持紧扣主线，早谋划部署。紧扣深学笃行，抓好习近平新时代中国特色社会主义思想主线，通过固定主题党日筑理念、警示教育勤警示、党性教育砺情操等方式，武装广大党员干部头脑，结合“两学一做”学习教育常态化制度化，“传承红色基因，做新时代担当奉献好党员”主题实践活动，建国七十周年系列庆祝纪念活动等，对主题教育进行全面加热升温。二是坚持高点站位，

早对标检视。开展“寻找榜样”和“寻初心践使命·我身边的共产党员”微党课我来讲活动，开展向“时代楷模”X 同志学习活动，检视自身的短板弱项，激励广大党员干部以先进为标杆，不忘初心，拼搏实干，争做新时代楷模。三是坚持注重成效，早整改落实。本着“能做的先做起来，能改的先改起来”工作思路，重点围绕“组织设置是否合理、班子是否健全、制度是否完善、保障是否落实、作用是否发挥” 等方面，对全县基层党组织情况进行了一次全面排查，建立了工作台帐，提前进行了整顿，为搞好主题教育提供了基层组织保障。

（二）借鉴经验搞谋划。运用第一批主题教育的成功经验，对第二批主题教育开展的全过程进行系统谋划设计。一是购置充足的重点学习用书，为解决思想根子问题提供物质前提。用党费购买《习近平“不忘初心、牢记使命”主题教育论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》两本重点学习用书 X 套，做到科级以上党员干部、基层党组织书记人手一套，党组、党委、总支、支部、党小组各一套，为学习教育全覆盖、彻底解决思想根子问题，提供了坚实前提。二是编写主题教育应知应会知识“口袋书”，为日常自学提供便捷平台。根据习近平总书记讲话、中央意见、 中央主题教育领导小组下发通知和省市委书记会议讲话、文件规定要求，对开展主题教育的重大意义、总要求、根本任

务、五句话具体目标、四项重点措施、开展要求、中央列出的八个方面的突出问题、有关知识等进行梳理，共梳理出 X 项 X 个主题教育重要知识点，印刷“口袋书”X 本，发放到各基层党组织，将电子版通过党员教育微信公众号群发到全县党员手机上，便捷悦读学习。三是制定主题教育工作项目任务分解书及操作流程，为抓实主题教育提供具体作业指导书。按照前期准备、学习教育、调查研究、检视问题、整改落实、组织领导、解决问题实效共 X 个工作项目，逐一细化量化分解成 X 个具体内容标准，明确通用性操作流程，为各乡镇(街道)、县直部门单位、两新组织等所有基层党组织开展主题教育提供更加具体的作业指导书。

（三）精准配人管教育。一是成立领导组织及办公室。县委成立主题教育领导小组，设立办公室，主题教育由县委常委会领导开展，县委书记 X 同志任组长，县委副书记 X、县纪委监委书记 X、县委组织部部长 X 任副组长，有关部门党委(党组)书记任成员；县委组织部部长X 同志任办公室主任，办公室成员由部门单位的高素质业务骨干和行家里手组成。二是建立巡回指导组。本着“抽硬人、硬抽人、抽调政 治素质高的人”的原则，组成巡回指导组，组长由科级以上 党员领导干部担任。全县巡回指导组 X 个，由X 人组成。三是压实各级责任。按照第一责任人首抓负总责要求，县委 X 书记亲自抓部署、抓指导、抓调度、做示范，乡镇(街道)党

(工)委书记、县直部门单位党委(党组)书记履行第一责任人职责，各级基层党组织书记履行具体落实责任人的职责。从而形成一级抓一级、一级带一级、书记抓书记、书记抓落实的责任传导闭环体系，确保主题教育高质量开展。

二、聚焦“实”字抓启动，全面部署到位

全市主题教育动员会后，县委及时召开县委常委会议传达全市主题教育会议精神，认真学习领会市委书记 X 同志在开展主题教育会议上的讲话，立足本县实际，围绕一个“实” 字，专题研究在全县开展主题教育工作。

（一）坚持解决思想根子问题导向，定实学习教育措施。把学习教育贯穿于主题教育全过程，按照健全学习组织(理论学习中心组)、完善学习制度、明确学习内容、多形式学习、检验学习效果、推动学习成果转化、形成学习教育常态化长效化的操作流程，牢牢把握学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一根本任务，重点学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《习近平关于“不忘初心、 牢记使命”论述摘编》，真正形成用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践、推动工作的思想自觉、行动自觉。

（二）坚持找准存在突出问题导向，定实调查研究措施。把调查研究贯穿于主题教育全过程， 按照制定调研方案、明确调研主题、实地调研、梳理调研情况、形成调研报告、建立调研机制的程序，找准领导班子及班子成员自身存在的

差距。在调研过程中，结合自身感悟体会，选择合适时间为基层党员至少上一次“不忘初心、牢记使命”主题教育党课。

（三）坚持深入分析问题病因导向，定实检视问题措施。把检视问题贯穿在主题教育的全过程，按照制定检视问题工作方案、明确检视重点、开展问题检视、对问题归纳梳理、列出班子（班子成员）问题清单、建立检视问题长效机制的流程，进行深刻剖析，既找出病灶，点准“穴位”，又分析病因，指明方向。

（四）坚持解决突出问题实效导向，定实整改落实措施。把整改落实贯穿在主题教育的全过程，按照制定整改落实工作方案、明确整改重点、开展专项整治、督导整改落实、召开领导班子专题民主生活会(支部专题组织生活会)、建立整改落实长效机制的流程，把中央列出的主题教育X 个方面突出问题和县委列出的X 个方面突出问题进行专项集中整治， 对班子及个人存在的问题，建立问题清单台帐，实行整改落实销号制度，一项一项整改落实，完成一项，销号一项。各级基层党支部参照领导班子专题民主生活会召开程序，开好党支部专题组织生活会，开展民主评议党员。真正让群众感受到主题教育带来的获得感、幸福感和安全感。

三、聚焦“先”字抓引领，以上率下到位

（一）学习先行做示范。9 月 X 日，我们开放式组织县委理论学习中心组主题教育理论学习研讨会，由 X 个乡镇(街

道)党(工)委书记、X 个牵头主管部门单位党委(党组)书记现场观摩学习。先行认真学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，再由 X 名县委常委逐一进行研讨发言，市委指导组长 X 同志进行现场点评，部分观摩学习的党委(党组)书记分别谈观摩感受体会及打算，县委书记作最后总结讲话。真正达到了理论学习、深入研讨、交流思想