学习贯彻专题活动精神（第二批）研讨发言、心得体会材料大汇编（200篇，25.5万字）

目录

1.在主题教育中“识变”“应变”“求变”...................................... 8

2.走好“四下基层”的“第一方阵”........................................... 10

3.“以实见实”解难题 答出“满分卷”........................................ 11

4.“三步走”推动主题教育专题党课“别具一格”............................... 13

5.“四下基层”贵在“实打实”............................................... 14

6.问题整改“回头看”还得“回头干”......................................... 16

7.用好调查研究“导航仪”................................................... 18

8.把“群众诉求”作为“工作追求”........................................... 19

9.理论学习切不可松“劲”................................................... 21

10.“三个第一”推动主题教育“落地见效”.................................... 23

11.开门“答题” 群众“阅卷”............................................... 24

12.主题教育当如“水”击三千里.............................................. 25

13.“四下基层”要心入基层.................................................. 27

14.检视整改要“镜”观其“变”.............................................. 29

15.主题教育要“一”以贯之抓到“实”处...................................... 30

16.主题教育要以“实”祛“虚”.............................................. 32

17.坚持“四解思维” 做好“四下基层”....................................... 34

18.走好主题教育“第一方阵”................................................ 36

19.“三问”让主题教育有“声”更有“色”.................................... 37

20.以“实”字打底 让主题教育“硕果累累”................................... 39

21.四下基层要背好“三字行囊”.............................................. 41

22.“向下”做调查研究的“研究生”.......................................... 42

23.“张飞绣花”让调查研究“粗中有细”...................................... 43

24.念好“三字诀”让主题教育味儿更“足”.................................... 45

25.调查研究要以“导向”定“方向”.......................................... 47

26.请答好主题教育“三道题”................................................ 48

27.读懂“四下基层”蕴含的“实”字工作法.................................... 50

28.“寻常烟火”中的“四下基层”之道........................................ 52

29.踔厉奋发 写好主题教育“组工篇”......................................... 54

30.主题教育：用学习之“矢”射成效之“的”.................................. 57

31.“四下基层”要“进门”“搭话”“帮忙”.................................. 58

32.“寻常烟火”中的“四下基层”之道........................................ 60

33.“四下基层”要“进门”“搭话”“帮忙”.................................. 62

34.检视整改要“下真功”“掘深井”“求实效”................................ 64

35.“四下基层”当感受到“这般幸福”........................................ 65

36.给您一把打开“四下基层”的金钥匙........................................ 67

37.“破立并举”让四下基层“实打实”........................................ 69

38.“四下基层”要下得“恰到好处”.......................................... 71

39.基层调查研究做好“领题”“破题”“结题”................................ 72

40.调研要答好“选择题、填空题、论述题”.................................... 74

41.“四下基层”须搭起语言“连心桥”........................................ 75

42.调查研究要以“深”破“局”.............................................. 77

43. 调查研究当从“一”而终................................................. 79

44.写好主题教育“赓”“续”文章............................................ 80

45.践行“四下基层”应可“言”且“田”...................................... 82

46.主题教育要善借回文修辞之“笔”.......................................... 84

47.“四下基层”要事不避难.................................................. 85

48.“一竿到底”让主题教育“味浓劲足”...................................... 87

49.“实打实”护航主题教育“行稳致远”...................................... 89

50.检视整改须谨防“按下葫芦浮起瓢”........................................ 90

51.“四下基层”要“做透”不要“作秀”...................................... 92

52.讲好专题党课 让主题教育更有“度”....................................... 93

53.主题教育要“有回声”“听民声”“祛假声”................................ 94

54.调查研究当“铆足劲头”.................................................. 96

55.“笃学力行”让主题教育“根深叶茂”...................................... 97

56.“四下基层”要读懂“向下”的题中之意.................................... 99

57.四下基层：透视“何以为公”作答“以何为民”............................. 101

58.“四下基层”当尽心竭力................................................. 103

59. 谨防四下基层变成“似”下基层.......................................... 104

60.“切问近思笃行”让调查研究“暖风”入心................................. 107

61.主题教育要“接地气”“沾土气”“聚人气”............................... 109

62.调查研究要“跑遍、跑深、跑透”......................................... 110

63.撰写调研报告要把“真话”说到位......................................... 112

64.从“四下基层”中精准识“变”........................................... 114

65.主题教育要讲究“三个结合”............................................. 116

66.调查研究要“捉活鱼”“看症结”“解方程”............................... 117

67.主题教育要“心到”“行到”“功到”..................................... 118

68.下基层要对基层“胃口”................................................. 120

69.在践行“四下基层”中答好“为民卷”..................................... 122

70.巧配“四下基层”的“四剂良方”......................................... 124

71.“四下基层”应“心”系基层“头”入基层................................. 126

72.调查研究要接“地气”才有“底气”....................................... 128

73.检视整改当开“门”纳谏................................................. 129

74.调查研究莫刮“无向风”................................................. 131

75.检视整改要与“实”俱进................................................. 133

76.“三题”分类根治问题整改难题........................................... 134

77.让主题教育“根深”“枝壮”“果实”..................................... 136

78.“沉浸式”开展好第二批主题教育......................................... 137

79.第二批主题教育应力求“三种状态”....................................... 139

80.读懂“四下基层”中的“初心为何”....................................... 142

81.主题教育当奋“力”而上................................................. 144

82.“加足劲”为主题教育“升升温”......................................... 145

83.“四下基层”要始终站在群众这一面....................................... 147

84.调查研究要谨防“三客”当好“三主”..................................... 149

85.“四下基层”要一“下”到底破万难....................................... 150

86.调查研究要“点明导向”................................................. 152

87.回应xxxx之行的“殷殷嘱托”............................................ 154

88.读懂主题教育的“走心”密码............................................. 156

89.三下功夫 让主题教育“掷地有声”........................................ 157

90.练好“三种书法”谱写主题教育“新篇章”................................. 159

91.以“起承转合”之势 悟“四下基层”之道.................................. 161

92.找到“四下基层”的“我”和“你”....................................... 163

93.主题教育要“下深功”“聚全力”“向实处”............................... 165

94.越是寒冷 主题教育越要“燃起来”........................................ 166

95.三个“跑”字做好调查研究............................................... 168

96.“实打实”练好调查研究“平衡战术”..................................... 169

97.四下基层：跨越35载岁月 读懂“何以基层”............................... 171

98.“四个坚持”推动第二批主题教育提质增效................................. 173

99.把握好主题教育的“时间轴”............................................. 175

100.从四时之景读懂“四下基层”............................................ 177

101.规范“言行举止” 走好“四下基层”路................................... 179

102.用“四下基层”的每一“下”为主题教育加把劲............................ 181

103.在“有去有回”中彰显浓浓“群众情”.................................... 183

104.向“新”而行 推动主题教育“见实效”................................... 186

105.理论学习要振“笔”直遂................................................ 187

106.主题教育当“致广大而尽精微”.......................................... 189

107.主题教育要“甜味浓”“土味够”“辣味足”.............................. 190

108.第二批主题教育要下足“1+1＞2”之功.................................... 192

109.四下基层：不先“下沉”何以“沉下”.................................... 193

110.调查研究当以“全”破“局”............................................ 196

111.“四下基层”：务求与“实”俱进........................................ 197

112.“唱念做打”谱写主题教育“时代乐章”.................................. 199

113.读懂“四下基层”蕴意 做群众的“贴心人”............................... 200

114.聚焦“三实”打破调查研究“信息茧房”.................................. 203

115.“四下基层”当“心到”“身到”“行到”................................ 204

116.“四下基层”需“远”“近”结合........................................ 206

117.四下基层：以“三学”之态 成“三维”之度............................... 208

118.理论学习要“三寸之坎”就“万仞之深”.................................. 209

119.群众工作需多些“现场感”.............................................. 211

120.推动“四下基层”见实效................................................ 212

121.细悟“四下基层”的“大小”之道........................................ 214

122.“起承转合”让调查研究“有感而发”.................................... 216

123.调查研究要善于向民“借力”............................................ 218

124.主题教育理论学习的“学”与“思”...................................... 220

125.用心用情用力奏响主题教育“进行曲”.................................... 222

126.执“四下基层”之笔 答“人民至上”答卷................................. 223

127.在主题教育中绘就最美“为民图鉴”...................................... 225

128.枫桥经验：穿越甲子岁月 读懂“何以枫桥”............................... 227

129.理论学习要有“变”与“化”............................................ 229

130.四下基层：以“力行”之姿 兴“利民”之事............................... 230

131.“四下基层”应当“有去有回”.......................................... 232

132.主题教育要“他教”更要“自育”........................................ 235

133.主题教育当“继”往与接“续”.......................................... 236

134.检视整改当把握好三对关系.............................................. 238

135.基层检视整改“一点都不能少”.......................................... 240

136.四下基层要把握“四字”、提升“四度”.................................. 241

137.从四下基层解锁“为民服务”密码........................................ 243

138.“有备而来”让调查研究落在“点”上.................................... 244

139.烧旺第二批主题教育“炉火”............................................ 246

140.品读“四下基层”的“至美内涵”........................................ 248

141.第二批主题教育要更“进”一步.......................................... 250

142.“三问”“三答”推动调查研究出实效.................................... 251

143.“四下基层”：让主题教育在基层结硕果.................................. 253

144.主题教育必须“接地气”................................................ 255

145.把握好主题教育的三对“有无”关系...................................... 256

146.让主题教育“根更深”“花更盛”“果更实”.............................. 258

147.念好“一”字诀唱响主题教育“三部曲”.................................. 260

148.调查研究要多把“功夫下在平时”........................................ 261

149.以“三心”答好“四下基层”时代答卷.................................... 263

150.不断用民生“温度”检验主题教育“深度”................................ 264

151.调查研究要有“力”有据................................................ 266

152.“四下基层”应当做到“四勤”和“四多”................................ 267

153.“四下基层”当“行之有向”............................................ 270

154.增强主题教育“纯度”“硬度”“力度”.................................. 272

155.主题教育要以“三度”强“三功”........................................ 274

156.“四下基层”关键在“心到基层”........................................ 275

157.“四下基层”要彰显浓浓“群众情”...................................... 277

158.“四下基层”：当“有备”而下 “满载”而归............................. 278

159.多些“嵌入式”“沉浸式”调研.......................................... 280

160.让主题教育有“变”更有“化”.......................................... 282

161.检视整改要多一点“剥茧”之举.......................................... 283

162.做好主题教育的“少”与“多”.......................................... 285

163.调查研究：当以“民声”惠“民生”...................................... 286

164.主题教育要“尽精微”.................................................. 288

165.以“大小”辩证法解锁“四下基层”新姿势................................ 290

166.检视整改向问题“动真格”朝群众“动真情”.............................. 292

167.做调研要有“群众视野”................................................ 293

168.“下”到基层见真章.................................................... 295

169.“四下基层”的“身体力行”说.......................................... 297

170.在主题教育中校准“奋斗坐标”.......................................... 299

171.调查研究须有“在路上”的自觉.......................................... 300

172.“榜样引路”推动主题教育“实而又实”.................................. 302

173.让“四下基层”既春风化雨 也成风化人................................... 303

174.要深刻领悟调查研究中的“细”字精髓.................................... 305

175.第二批主题教育要让问题“唱主角”...................................... 306

176.用“心”写好主题教育“民”字文章...................................... 307

177.调查研究要打破“套路”才有“出路”.................................... 309

178.“四下基层”应从“望闻问切”中找“良方”.............................. 310

179.执“笔”学研改 写好主题教育“实”字文章............................... 312

180.答好主题教育的“民生答卷”............................................ 314

181.四下基层：“情”“直”“真”答好民生幸福卷............................ 315

182.答好主题教育理论学习的“三个问题”.................................... 317

183.“拧绳聚力”为主题教育“赋能提速”.................................... 318

184.在“四下基层”中读懂基层“文章”...................................... 320

185.做实“深细效”谱写调查研究“新篇章”.................................. 321

186.“四下基层”要练好“脚力”“脑力”“手力”............................ 323

187.当以“四下基层”叩开群众“心”门...................................... 324

188.在第二批主题教育中点燃奋进之“火”.................................... 326

189.检视整改：向问题“叫板” 朝整改“聚力”............................... 328

190.主题教育切忌“雾里看花” 不妨“以镜观题”............................. 330

191.四下基层：以“向下之姿”投身“四个上门”.............................. 331

192.由“实”至终淬炼主题教育“三色”...................................... 334

193.以“四下基层”念好主题教育“问”字诀.................................. 335

194.用好主题教育成效的“质检尺”.......................................... 337

195.让“四下基层”飞入寻常百姓家.......................................... 338

196.用好“载体”让主题教育“活”起来...................................... 340

197.交出主题教育“满分卷”................................................ 341

198.主题教育来不得半点“假把式”.......................................... 343

199.检视整改当向问题“叫板”让群众“叫好”................................ 344

200.调查研究要“向更深处扎根”............................................ 346

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