2023年义务教育优质均衡发展自评报告

一、基本情况

xx县义务教育阶段现有学校xx所，其中初中xx所，小学xx所。全县初中在校学生xxxxx人，xxx个班级；小学在校学生xxxxx人，xxx个班级。

全县义务教育学校优质均衡发展资源配置“七项指标”完全达标的学校共xx所，其中小学x所，初中x所。不达标的学校共xx所，其中小学xx所，初中xx所。“七项指标”分项不达标的学校数分别为：每百名学生拥有高于规定学历教师数不达标的有x所学校（小学x所，初中x所）；每百名学生拥有县级以上骨干教师数不达标的有xx所学校（小学x所，初中x所）；每百名学生拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师数不达标的有xx所学校（小学xx所，初中xx所）；生均教学及辅助用房面积不达标的有xx所学校（小学xx所，初中x所）；生均体育运动场馆面积不达标的有xx所学校（小学xx所，初中x所）；生均教学仪器设备值不达标的有xx所学校（小学xx所，初中xx所）；每百名学生拥有网络多媒体教室数不达标的有x所学校（小学x所，初中x所）。

二、主要指标达标情况

（一）占地面积

对照省颁标准，我县义务教育阶段绝大部分学校占地面积、校舍建筑面积均已达到省颁标准，但少数学校因大校额导致生均面积不达标。

（二）运动场地

全县大部分学校生均运动场地面积达标，但属低水平、低层次达标，全县需要改造提升的运动场地总面积xxxxx㎡。

（三）教学教辅用房

全县大部分学校生均教学及辅助用房面积基本达标，但功能室不达标，主要是音乐、美术专用教室数量和面积不足。