关于微时代高校意识形态面临的挑战与问题的思考

随着时代的发展和信息传播方式的改变，微博、微信等新的传播平台受到大众的青睐，我国逐步迈入微媒体时代。

相对于报纸、杂志、广播、电视四大传统媒体，微媒体被形象地称为“第五媒体”，以其多元性、交互性、即时性等优势特点成为大学生信息交流的主要渠道。当前，以微信、微博、微视频、微小说、微经济、微公益等相关微平台作为重要载体的意识形态教育正逐渐成为主流，承担着高校意识形态教育的责任与使命。

微时代高校意识形态教育所面临的现实背景是双重的：一方面，微媒体使意识形态教育的社会环境、文化环境、技术环境变得更加多元复杂，工作对象、模式、队伍受到严重冲击，大学生的生活、学习、心理和价值观发生了急剧变化；另一方面，微媒体作为意识形态教育的新载体，为意识形态教育提供了诸多便利。例如，增强了教育的实效性，丰富了意识形态教育的形式，使意识形态教育工作的受众范围扩大，为意识形态教育带了难得的机遇。因此，研究微时代高校意识形态领域出现的新情况、新问题，深入分析微媒体对高校思想政治教育形成的“双刃剑”效应及产生消极影响的成因，为加强和改进微媒体时代高校思想政治教育提供理论依据，具有重要的理论价值与实践意义。

一、微时代加强高校意识形态工作面临的风险与挑战

青年大学生是祖国的未来，民族的希望。高校作为筑牢青年学生意识形态的前沿阵地，是弘扬社会主流意识形态的重要组成部分，加强意识形态培养的工作是不可忽视的。党的十九大报告指出，新时代中国特色社会主义意识形态建设的根本目标是民生在勤，勤则不匮，是“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态”。足以看出国家对意识形态的重视已经达到了新的高度，与此同时百年未有之大变局也为意识形态的发展带来了严峻的挑战。加强意识形态工作，必须要明确高校意识形态目前面临的现实问题才能真正地对症下药。