2025年组织生活会批评与自我批评意见集锦（132条）

1. 理论学习的系统性和主动性有待加强。一是存在“任务性”学习倾向。满足于完成集体学习、专题报告等“规定动作”，个人自学计划性不强、投入时间不足，对习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求的整体性把握不够系统全面。二是存在“选择性”学习现象。对习近平总书记关于民政工作的重要论述学习较多，但对其中蕴含的世界观、方法论以及经济、政治、文化、社会、生态文明等各领域的论述学习不够均衡深入，导致理论视野不够开阔。三是存在“浅表化”学习问题。读原著、学原文、悟原理的韧劲不足，对一些新思想、新论断、新要求的理解停留于字面，缺乏追根溯源的钻研精神，未能完全做到融会贯通、入脑入心。

2. 理论联系实际的紧密度和转化度有待提升。一是运用党的创新理论指导民政实践不够自觉。未能完全将习近平新时代中国特色社会主义思想中蕴含的立场、观点、方法，如坚持人民至上、坚持问题导向、坚持系统观念等，创造性地运用到破解民政事业发展难题中去。例如，在应对人口老龄化、健全分层分类社会救助体系、创新基层社区治理模式、推进慈善事业健康发展等重大课题上，如何运用党的创新理论寻找突破口、制定新策略，思考不够深入，举措创新不足。二是政治判断力、政治领悟力、政治执行力有待强化。从政治高度观察和分析民政业务工作的能力尚有欠缺，有时就业务谈业务，未能始终将民政工作置于国家发展大局、全市中心工作中去考量和推进，在履行基本民生保障、基层社会治理、基本社会服务等职责时，贯彻落实上级决策部署的政治敏锐性和行动穿透力有待加强。

3. 理想信念的锤炼和党性修养的持续加固有待深化。一是在长期实践中，随着工作环境相对稳定，个别同志，尤其是临近退休的同志，不同程度出现了“歇脚松劲”心态，认为“大政方针有中央把握，具体工作有制度规范”，对持续强化理论武装、改造主观世界的重要性认识有所弱化，学习的紧迫感和主动性下降。二是运用科学理论改造世界观、人生观、价值观的自觉性不足。面对社会上多元思潮的影响，运用马克思主义立场观点方法进行辨析、抵御的能力有待提高；在面对民政服务对象诉求多元、矛盾复杂的情况下，运用党的创新理论站稳群众立场、廓清思想迷雾、坚定人民情怀的定力需要进一步夯实。理论学习的成果未能完全转化为坚不可摧的理想信念和无私奉献的党性原则。