1.理论学习的系统性和主动性有待加强。一是存在“任务性”学习倾向。满足于完成集体学习、专题报告等“规定动作”,个人自学计划性不强、投入时间不足,对习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求的整体性把握不够系统全面。二是存在“选择性”学习现象
1.对上级部署“看利弊”,对本单位出彩的抓得紧,对触及矛盾的拖着办、绕着办。 2.落实重点任务“挑重点”,重声势、重亮点,轻基础、轻短板,造成工作不均衡。 3.政策落地“只转不化”,文件层层转发,缺少细化举措、操作指引和责任闭环。 4.执法监管“看对象”,对大企业多提醒少处罚,对
一、在深刻理解把握正确政绩观核心要义方面存在的差距 问题1:学习领悟系统性不足,存在浅表化、实用化倾向。部分干部职工对正确政绩观的丰富内涵、精神实质和实践要求学习不够深入系统,满足于会议传达、文件学习,未能完全内化于心、外化于行。
1. 以开局就是决战、起步就是冲刺的奋进状态,聚焦迎头赶上抓落实、聚焦提质增效抓落实、聚焦优化环境抓落实,以超常思路、非常之举闯出新天地、跑出“加速度”。
未能始终将民政工作置于国家发展大局、全市中心工作中去考量和推进,在履行基本民生保障、基层社会治理、基本社会服务等职责时,贯彻落实上级决策部署的政治敏锐性和行动穿透力有待加强。
1.在组织理论学习时,存在“重形式、轻实效”倾向,多以读文件、看视频为主,结合支部实际开展研讨交流不够深入,学用转化效果有待提升。
1.深度结合2026年学习教育部署、基层工作实际及典型案例警示要求,表述详细具体、贴合实操,无空泛表述,适配县处级以上领导班子、领导干部及基层党员干部个人自查、支部查摆、专项检视等各类场景,可直接对照检视、剖析根源、填写整改,切实转化为真抓实干、为民造福的实际行动。
1.执行新时代组织路线和选人用人上有短板。 2.选人用人制度机制不够完善,对干部选拔任用工作的监督意识有待提高。 3.健全培养体系加强干部队伍建设存在不足。 4.选人用人不严格不规范,执行干部选任政策不严格,干部专业能力不足,考核激励不到位。
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xx同志经验运用固化。习惯凭过往经验开展工作,对新政策、新方法接受慢,缺乏主动突破的意识。
例如,在某次惠民政策宣传中,仅停留在张贴海报、发放传单层面,未组织党员入户走访、答疑解惑,导致政策知晓率不高。建议健全党员联系群众制度,推动党员常态化下沉一线,真正把工作做到群众心坎上。
对“两个确立”的决定性意义理解仍停留在概念层面,未能完全转化为指导实践的政治自觉,在推动重大决策部署落地时,存在重结果轻过程的倾向,缺乏从政治高度审视工作偏差的敏锐性。
近3年报纸金句分月整理合集(10.6万字)
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